作者/廖靜霞         

 

民國65年，教務主任找我談話。

他說：高雄市教育局要成立兩所國中益智班，招收IQ75到50的學生，用以銜接國小啟智班的畢業生。男生班設在五福國中，女生班設在前金國中。目前學校找不到人創班。

我看了資料，全校老師只有妳修過特殊教育課程，所以請妳幫忙，真的找不到合適的人了！

教務主任是個熱忱好相處的的人，看到他的困難，我不知如何拒絕。

寒假我一個人到彰師大特教系去受訓。

從如何招生，如何智力鑑定，設立庇護工廠，再加上課程規劃，課程設計，個案調查，智能開發⋯⋯等等課程的硏習，讓我重新進入了另一個領域。

民國66年暑假，學校從外地新聘來兩個益智班老師，我們分工合作，完成了招生工作，只招到八個學生。我順理成章變成了益智班班主任。

高雄市教育局也順勢成立了特殊教育輔導團，團長是教育局督學黃正鴻。每兩個月，我們輪流到各個特殊班去觀摩輔導。當時各校成立的有益智班、啟明班(盲)、啟聰班(啞)，還有益能班(肢障)。

每次觀摩結束，我們會開一個研討會，提出觀摩心得。各特殊班老師也會提出各種問題，輔導團會回應，或是傳達教育局將有些什麼規劃或解決方案。每次討論都很熱烈。

面對會議過程，各個提案，發言，回應，黃督學拜託我，可不可以幫他作個記錄。

我説，沒問題！

每次的紀錄，我都作得很詳實，有條理。黃督學顯然很滿意，很放心，每次觀摩會一定邀我參加。

其實對我來説，受過新聞組訓練的我，作個會議記綠，根本不是難事。

益智班的運作，出奇的順利，學生可以掌控，家長也很支持。

 

沒想到，就在下學期快結束之時，有一天下午，班上另一個老師忽然有點洩氣的對我説：益智班好像是妳一個人的，處處留下的都是妳的痕跡。

課程是妳規劃的，庇護工廠是妳開辦的，家長會是妳召開的，個案調查每一本都是妳寫的⋯⋯處處留下的，都是妳的簽名！

顯然，我最大的過錯，就是我做太多了⋯⋯。當初是因為她們住得遠，一個懷孕害喜，一個在家兼差教鋼琴。很多事情我都不計較的，順便幫她們做了，結果害她們沒有成就感⋯⋯。

我告訴她：要名要利，不是我的初心，我只是受人之託，盡心辦事。如果真的有名或有利，我直接送給妳們！我可以回普通班。因妳們的契約，是不能教普通班的，只能留在益智班。

於是我階段任務完成，又回到普通班，繼續我的B導生活，無怨無悔！

 

民國71年，學校因福利社利益擺不平，派系傾軋，校務走下坡接連換了兩個主任，一個校長。學校也第一次面臨減班危機。可能有部分老師必須轉介他校。

學校人事高層，於是開始秘密進行減班介聘作業，檢討介聘人選。

介聘人選，照以往的規矩，一般都以入校年資作比較。年資越淺的越有機會被離開。

當時我在前金已任國文教師超過十年，國文老師中比我資淺的很多。所以我從來不擔心介聘的問題。

後來聽説有一個家政老師，被列入檢討名單，她知道消息後，立即找來民意代表為她撐腰，所以人事小組只好把她的名字退回了，但不知道下一個會是誰⋯⋯，總之不會是我！

 

八月中的一個早晨，起床還來不及下樓拿報紙，電話鈴就響了。

黃正鴻校長（他已由當年的督學，升任為高雄啟智學校校長）在電話裏著急的説：廖老師，妳是怎麼一回事啊？

你們前金國中減班，提出介聘的名單是妳吔，而且昨天的介聘協調會，妳也沒有出席，這樣妳會沒有地方去耶！我是看到今天的報紙，才為妳著急啊！

我還沒有來得及反應，黃校長接著説 : 妳不用擔心，妳先到你們學校拿回介聘單，然後馬上來我這裏，我先簽字收下妳的單子。這樣妳至少有我這裏可以留，然後妳再找其他更理想的學校去進行！

我趕到學校人事室，拿回自己的介聘單，順便了解一下到底是怎麼一回事？

原來自從被檢討的家政老師，找來民意代表關説威脅之後，大家就有了共識，被檢討的名單一定不可漏出，否則一再有外力介入，就很難處理。

廖老師雖然教國文十幾年，但她的合格教師証，核定的是公民與道德。而公民老師裡她最資淺。

聽到這樣的解釋，我也是醉了，我一節公民課都沒排過啊！

我到了黃校長那裏，告訴了他一些事情的來龍去脈。他立即在介聘單上，簽了名蓋了章。

 

他説：現在快開學了，我學校主任都已經聘好了，沒有主任缺給妳，如果妳來，妳只能當班級老師，雖然委屈妳，但只能這樣！

我只能對他説：謝謝黃校長！你完全安了我的心，我做什麼都可以的，你不用擔心！

其實，碰到這樣的事，除了覺得誇張外，我心如水，一點不擔心，也不害怕。

對我來說，到什麼學校，教什麼班級，都是一份薪水，一份真心，一份付出，只要上班路途不要太遙遠，就很好了。

只是碰到黃校長這麽貼心熱忱的人，也真是我畢生的福份！

經過一星期，前金國中又有部份學生來報到，又湊滿了一班。我告訴黃校長，我選擇留在原校就好，謝謝他的熱心幫忙，讓我輕鬆的度過危機！

 

開學的前一天，我接到新校長的地下秘書李老師來電。

他説：明天要開學了，但校長聘不到訓育組長，問我可不可以推薦人選。我就推薦妳，但校長是新來的，還不認識妳。後來聽到妳的名字後，忽然想起，前幾天黃校長曾經給他打過電話，表示願意爭取妳介聘到他的學校。他想這樣的人，大概有一些能力吧！否則怎麼會有人主動爭取呢？

聽了他的説明，我啼笑皆非！

腦中忽然有了一個玩遊戲的念頭，於是我答應了。

雖然我一天行政工作也沒做過，也不知道訓育組長是幹什麼的。

但是，幹就幹吧！反正我就是沒在怕的！

開學了，被報紙報導沒學校去的我，竟然變成了前金國中的訓育組長，相信同事的心裏一定覺得很奇怪，而我也正在好奇，訓育組長的角色到底是要怎麼玩？

沒想到這個職位還蠻好玩的。

因為常要參加救國團的活動或會議，例如團務研習，團康研習，愛國教育研習⋯⋯，有些活動有集訓，也有旅遊，大家玩在一起，非常有趣。

活動中更認識了不少他校的同行。他們告訴菜鳥的我，訓育組每天收到的公文很多，煩不勝煩。妳只要挑教育局和救國團的來文認真辦就好，其他的比較不重要，就直接存檔備查就好了。

我真的就依樣畫葫蘆，看不出來頭的，就把它列為三級，直接存檔。這樣業務就單純多了。當然事情不會那麼簡單，菜鳥的我，後來也因如此的便宜行事而出了槌，漏了應該交辦的事。

在這一年的訓育組期間，我曾經主辦過兩次學校活動，一次是慶祝母親節，一次是校慶展覽。活動中，必須邀請教育局長官蒞臨指導。這時我才知道，國中的直轄上司是教育局二科。也因此認識了二科陳科長，順便也了解了一些二科的權責與執行業務。

但學校派系仍然惡鬥未歇，下學期又換了一位校長，兩個主任，行政工作勉強維持運作，但學校又面臨了更多的減班，學校老師人心惶惶，恐怕要有更多的人必須轉介到他校。

我看新來的校長，城府很深，不易交心。我決定直接找他攤牌。

 

在校長辦公室。

我問校長 :下學年勢必減班，多出的老師要介聘。但是行政人員是否可以豁免呢？

校長不客氣的回我：下學期我聘不聘你都還不一定，你怎麼知道妳是行政人員呢？

我説：好，校長，我知道了。我第一個自願被介聘，我自己會先去找學校。

沒想到校長反而嘆了一口氣，無奈的對我說：就像米缸的米，被舀起來的總是上面的新米，缸底的舊米永遠沉在底部，無法更換⋯⋯。

我找來兩個正擔心自己會被介聘的同事。

我説：沒關係，介聘不可怕，我帶你們去找學校。我們先到教育局二科找科長，查查看那個學校有缺？有什麼缺？再看你們中不中意，離家近不近？然後我陪你們去找校長，問他能不能接受我們？如果不行，我們再進行下一個目標。

很幸運的，兩位老師都順利的選到了理想的學校。

 

陳科長問我，那妳自己呢？

我說：我想到五福國中去！因為離我住家最近，而且是我們的學區，我兒子一年後國小畢業，就要去讀五福了。

他查了一下，告訴我，五福有缺。

我説：好，我明天直接去找他！

隔天，我到五福國中求見林校長。

我遞給他一張履歷表，告訴他我的情況和需求。

林校長低頭看完履歷表，然後抬起頭，看了看我，也從抽屜拿出一疊厚厚的履歷表。

他説：妳看，這麼多人要來五福，我怎麼可能有缺？而且我最不喜歡聘女老師，雜事多，上班不專心！又是孩子，又是老公⋯⋯。

我看他沒什麼善意，已無需多言。

只好説：好，我了解，謝謝校長。那我走了！

陳科長問我結果。

我説：林校長説五福沒有缺，而且他不喜歡聘女老師。

科長聽了有些不高興。

科長説：妳把介聘單拿來給我，後天介聘會妳也不用去了。我去就好！

兩天後，我如願介聘到五福國中。這消息一樣讓人跌破眼鏡。竟然有同事跑來問我：我跟妳換好不好？

 

隔一天晚上，陳科長又打來電話。

他說：教育局有位孫督學將派任獅甲國中校長，她是女性，又沒結婚。我擔心她一個人去當校長，力量有點單薄。想請妳陪她一起去，妳來當教務主任，讓她多一份力量！

這次我沒有答應。

我說：我不再擔任行政工作了！五福離我家最近，我只想陪著我的一雙兒女，陸續進五福，讀五福，從五福畢業。謝謝科長的厚愛，一直幫助我。能到五福任教已經是我的第一志願了。

 

作者的話

民國61年，我從台灣師大社教系新聞組畢業，就直接進入國中任職。擔任國文老師兼導師。

我以社教人的關懷精神，搭配新聞人的廣濶視野，開啟了我的教學生涯，直到民國90年退休。

近30年間，我一直當B段班導師，別人引以為苦，但我樂在其中。縱使偶有一些難纏的學生或家長，但在社教的關懷與新聞人廣濶視野之下，都能獲得良好的溝通和解決。

這一場一場師生過招的好戲我已演完，留下的竟然都是美好的記憶！