哈佛大學教授孔祥重擔任台灣人工智慧學校校長。（圖／翻攝自YouTube）

 

作者／彭懷恩

 先看一則8月24日，中時記者李侑珊報導的新聞：

「因應人工智慧浪潮來襲，台灣人工智慧學校擕手台大醫院、林口及高雄長康醫院，在南北合開智慧醫療專班……，課程吸引近200名醫院院長、主任醫師、主治醫師等醫療相關人員報名參加。」

 

台灣人工智慧學校校長是由哈佛大學教授孔祥重擔任，他也是中央研究院院士，校址設在南港中研院，共有9間研究室，是以培訓產業界人士為主。成立一年多，已有4900位校友，成績斐然。

 

根據2016年白宮經濟顧問委員會的資料顯示，在未來10年至20年，美國62%的工作會受到AI的衝擊。矽谷創業專家馬丁.福特（Martin Ford）的《被科技威脅的未來：人類沒有工作的那一天》（Rise of the Robots: Technology and Threat of a Jobless Future），全面檢視機器人的出現及造成的威脅。

 

我們可以想想，當麥當勞的機器人做漢堡，特斯拉（Tesla）研發自動駕駛的大貨車，IBM的華生（Watson）可以透過吸收醫學研究與疾病資料，提供特定疾病可行的治療方法時，我們以為科技將創造新一波的繁榮，其實失業更擴大的災難才開始！我們該如何面對未來？

 

為了因應AI人工智慧對產業的衝擊，日本文部科學省擬定「AI戰略」，2025年前，每年要培養25萬名的AI人才。我國教育部則推出《和AI做朋友》教材及教案套書電子版，教師、學生與民眾皆可以免費下載使用。這都非常正面的態度回應AI智能革命。

 

 但是最需要和AI做朋友的，不是在學的學生，而是要長命百歲的大人啊！

 

一般成年讀者想要快速了解AI嗎？日本學者三宅陽一郎與森川幸人合寫的《從人到人工智慧，破解AI革命的68個核心概念》是很有用的入門書。他們指出：「所謂人工智慧，是將生物（人類、動物）的自然智慧實現於電腦等機器上」「絕大多數的人工智慧是針對某個特定問題的智慧」

 

學者指出AI大致有兩種定義：

1. 泛用AI：也稱泛用人工智慧，可以發揮像人類，或是超過人類的智能。這目前科技很難實現，也許未來會實現。依提出科技奇點（Technological Singularity）的雷.庫茲威爾（Ray Kurzwell）的想法，到奇點之日，AI具有超越人類的思考力，而且還會不斷進化，以未知的速度繼續發展，但這時間也是20年之後的事。

2. 特定AI：指特定領域的機器學習技術，如蒐集數據、按照邏輯、運算法來進行計算。但需要由人類操作或進行微調，這種智能現在已經實現。

 

大多數人印象中的AI，都是「泛用AI」，但實際上，我們仍是處於「特定AI」的階段。簡單的說，AI尚無法全面取代人類！在奇點來臨之前，我們仍然是AI的主宰，正確的說是，和特定AI做朋友，協力解決問題。

 

以前述新聞為例，醫界人士只需要透過人工智慧學校開的專業課程，進行跨界學習即可掌握AI的工具，讓AI成為醫療臨床的好幫手。

 

從這角度來思考，AI學習應該是政府與民間共同推動的全民學習運動，如此未來被AI淘汰失業的問題，可以大大減少。

 

作者簡介

彭懷恩，現任世新大學新聞系兼任客座教授，曾任世新大學新聞系主任、新聞傳播學院院長，及中國時報主筆、時報雜誌總編輯。